체제에 따른 접근방법

교육학의 접근방법 중에서 교육체제의 성격을 중심으로 접근하는 방법론은 교육이 이루어지는 다양한 환경과 조건, 그리고 그 체제의 특성을 중점적으로 다루는 방식입니다. 
이 접근방법은 형식적 교육과 비형식적 교육을 모두 포함하며, 각각의 교육체제에서 이루어지는 교육적 활동과 그 효과를 연구합니다. 

사회교육론

사회 전반에서 이루어지는 교육적 활동을 연구합니다. 이는 학교 밖에서 이루어지는 교육, 예를 들어 지역사회 교육, 평생교육, 성인 교육 등을 포함합니다. 사회교육론은 교육이 사회적 변화와 발전에 어떻게 기여하는지, 그리고 사회적 문제를 해결하는 데 어떤 역할을 하는지를 탐구합니다.

학교교육론

전통적인 학교 환경에서 이루어지는 교육을 다룹니다. 이는 학교의 구조와 운영, 교사와 학생의 역할, 교과목과 교육과정, 학교 문화 등을 포함합니다. 학교교육론은 학교가 학생들의 학습과 발달에 어떻게 기여하는지를 분석하고, 학교 교육의 질을 높이기 위한 방법을 연구합니다.

비형식교육론

비형식적 교육이란 전통적인 학교 시스템 바깥에서 이루어지는 모든 형태의 학습을 의미합니다. 이는 일상생활 속에서 자연스럽게 이루어지는 학습, 예를 들어 가정에서의 교육, 친구와의 상호작용, 미디어를 통한 학습 등을 포함합니다. 비형식교육론은 이러한 학습 형태가 개인의 성장과 발달에 어떻게 기여하는지를 연구합니다.

형식교육론

형식적 교육이란 공식적이고 구조화된 교육 시스템 내에서 이루어지는 교육을 의미합니다. 이는 주로 학교 교육을 포함하며, 교사에 의해 계획되고 체계적으로 진행되는 교육 활동을 다룹니다. 형식교육론은 이러한 교육 활동이 교육 목표를 달성하는 데 어떻게 기여하는지를 분석하고, 더 효과적인 교육 방법을 모색합니다.

이와 같이 교육체제의 성격을 중심으로 접근하는 방법론은 교육이 이루어지는 다양한 맥락과 환경을 포괄하며, 각각의 교육체제가 어떻게 구성되고 운영되는지를 연구합니다. 이는 형식적 교육과 비형식적 교육이 상호 보완적으로 작용하여 개인과 사회의 발전에 기여하는 방식을 이해하는 데 중요한 기여를 합니다. 
이러한 접근방법은 교육 정책 수립, 교육 프로그램 개발, 교육 평가 등에 있어서 중요한 이론적 기반을 제공합니다.